Reflexiones sobre procesos enseñanza-aprendizaje de ELE: A propósito de gustar / gostar. Cognición y niveles de análisis (Sintaxis-Semántica)
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چکیده
Presentamos un problema que viene tratándose no siempre satisfactoriamente: las diferencias en los usos de gustar (español) y gostar (portugués). Partiendo propuestas defienden el estudio la gramática ELE desde perspectivas cognitivas contrastivas, abordaremos descripción comunes divergentes: a) estado cuestión siguiendo a Moreno Fernández (2007) Barros et al. (2014), problematizando creencias más extendidas, explicando divergencias partir del análisis semántico, solo sintáctico; b) revisitando relaciones entre niveles lingüísticos (HARRIS, 1951; BUNGE, 1960), postulando necesidad enfoques intersectivos; c) aportando ejemplos contextualizadores usos.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Investigaçõess
سال: 2022
ISSN: ['0104-1320', '2175-294X']
DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2022.253135